Innovador enfoque educativo en salud avanza en México
El primer ciclo escolar del CBTIS 289 marca un hito en la educación técnica del país
A un año de su apertura, un plantel educativo especializado en salud ha completado su primer ciclo escolar, destacándose como un modelo pionero en el Sistema Nacional de Bachillerato. Con 537 estudiantes inscritos, este centro se ha convertido en el primer instituto del país que se enfoca en el área…
A un año de su apertura, un plantel educativo especializado en salud ha completado su primer ciclo escolar, destacándose como un modelo pionero en el Sistema Nacional de Bachillerato. Con 537 estudiantes inscritos, este centro se ha convertido en el primer instituto del país que se enfoca en el área de la salud, un logro respaldado por el Gobierno federal que busca fortalecer y diversificar la educación media superior en México.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, ha subrayado la importancia de este proyecto educativo, que ofrece una valiosa alternativa para que más jóvenes accedan al bachillerato. Esta iniciativa se alinea con una estrategia nacional que pretende diversificar las opciones educativas disponibles. La propuesta, denominada 'Mi Derecho, Mi Lugar', está diseñada para que los estudiantes puedan continuar su educación en un entorno cercano a sus hogares, lo cual es crucial para aumentar la accesibilidad.
Bajo la dirección de Jorge Leonardo Villanueva Peniche, el plantel ofrece carreras técnicas en áreas como Enfermería General, Laboratorista Clínico y Radiología, entre otras. Con planes de expansión para incluir un turno vespertino, la institución espera aumentar su matrícula a más de 900 alumnos y añadir nuevas especialidades técnicas. Este enfoque educativo combina formación científica, humanista y práctica, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del ámbito laboral actual. La infraestructura de vanguardia del plantel, ubicada en Tecámac, facilita un aprendizaje efectivo gracias a sus modernas instalaciones y recursos adecuados.
