Desafíos persistentes en el abandono escolar en México
La falta de datos actualizados complica la intervención educativa
Con el cierre del ciclo escolar 2025-2026, aproximadamente 24 millones de estudiantes de educación básica en México concluyen sus estudios sin que la Secretaría de Educación Pública (SEP) haya proporcionado datos recientes sobre el abandono escolar. Esta carencia de información impide al país contar con evaluaciones nacionales efectivas que reflejen…
Con el cierre del ciclo escolar 2025-2026, aproximadamente 24 millones de estudiantes de educación básica en México concluyen sus estudios sin que la Secretaría de Educación Pública (SEP) haya proporcionado datos recientes sobre el abandono escolar. Esta carencia de información impide al país contar con evaluaciones nacionales efectivas que reflejen el aprendizaje y permanencia de los estudiantes, un problema que se ha acentuado tras la pandemia. La ausencia de cifras actualizadas desde el ciclo 2023-2024 en el Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED) limita la capacidad de las autoridades para identificar a estudiantes en riesgo y diseñar estrategias de intervención adecuadas. Expertos, como Teresa Gutiérrez de Mexicanos Primero, han señalado el impacto negativo de este retraso en la publicación de datos. La falta de claridad sobre cuántos alumnos inician y concluyen el ciclo escolar dificulta la detección de tendencias alarmantes, como el aumento del abandono en primaria de 0.4% a 0.6%, en secundaria de 2.7% a 3.7%, y en educación media superior de 10.3% a 11.3% entre 2019 y 2024. Sin estadísticas actuales, es complejo enfocar políticas públicas efectivas. Otro aspecto crítico es la ausencia de evaluaciones nacionales que midan los aprendizajes. Según Patricia Ganem de Educación con Rumbo, sin estos mecanismos, es difícil identificar las dificultades académicas de los estudiantes, afectando su permanencia en las aulas. A pesar de que la política educativa reconoce la importancia de la evaluación diagnóstica, todavía se enfrenta un reto significativo en su implementación. El gobierno mexicano, a través del Programa Sectorial de Educación 2025-2030, ha establecido como prioridad la permanencia y culminación escolar, especialmente en comunidades vulnerables. Sin embargo, la falta de datos actualizados representa un obstáculo para la implementación efectiva de estas políticas, destacando la necesidad de fortalecer la recolección y análisis de información como base para mejorar la cobertura educativa y garantizar una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes en México.
